荣誉项目
荣誉课程旨在通过提供荣誉课程形式的替代教育机会来增强学生的能力, 要么在100, 200, 或者300级. 优等生将有机会对课程内容进行更深入的探索和更严格的分析. 重点放在口头和书面交流的发展, 以及批判性思维.
如果您对这个项目有任何疑问，请联系Dr. 理查德·布拉德利，荣誉项目主任，在 rbradley@ngskmc-eis.net.
进入荣誉课程
为了有资格参加荣誉课程，学生目前的GPA必须达到3分.5或以上. 第一学期新生的ACT成绩必须达到26分或更高，并且必须达到3分.高中平均成绩5分或以上. 学生可以参加正规的荣誉课程，以满足毕业所需的12个小时. 学生也可以通过使用荣誉强化选项将任何普通课程转变为荣誉课程. 的 荣誉丰富选项 表格必须在添加/删除期限的最后一天提交给荣誉主任. 合同提交给荣誉主任后，将采取以下步骤.
- 荣誉主任将把拟议的合同提交院长和荣誉委员会批准.
- 荣誉委员会通常会在添加/删除截止日期结束后一周内开会讨论所有提案.
- 如果在合同中发现问题，我们会向教授提出建议.
- 经批准后，由教授将合同提交教务处.
- 然后，注册主任将在学生的成绩单上添加一个荣誉称号.
建议的工作准则
获得合同课程的荣誉学分, 学生必须在课程中获得(B)或以上的成绩，并且在课程要求的基础上完成令人满意的作业. 这项额外工作有两个基本组成部分. 这些元素是:
- 荣誉学生应该做一篇实质性的论文或项目(10-15页的研究论文或同等时间/精力的项目).
- 荣誉学生应该与听众(通常)分享知识/技能/经验, 其他同学).
如果涉及与上述两个要素不同的替代工作, 应当说明这项工作将如何等同于上述两个组成部分. 以下对荣誉工作的广义定义可能会有所帮助:所有荣誉丰富的项目, 上层和下层都有, 包括通过分析表达的正式操作思维过程, 评价, 以及与课程材料相关的主题的综合.
四年计划建议
为了以优异成绩毕业，学生的平均绩点必须保持在3分.至少在两个学期内完成12个小时的荣誉课程. 其中三个小时必须是一篇荣誉毕业论文, 由荣誉主任或适当的教员监督，并在包括教务长在内的委员会面前公开辩护, 总统, 也是荣誉课程的主任. 这些要求仅仅构成了最低限度和大多数学生, 以获得最大的效益，从程序, 会超越他们. 建议以下四年计划:
大一大二: 学生应在通识教育中至少选修两门荣誉课程. 我们强烈建议学生尝试在目标专业上荣誉通识教育课程，或者尝试将该专业的通识教育课程转变为荣誉丰富的课程.
大三: 学生应该试着找两个与专业相关的高级课程来做常规的荣誉或荣誉丰富的工作. 优等生应该抓住每一个机会，充分利用这些课程来加深他们对所选领域的理解, 从而最大限度地利用他们所有的教育选择. 除了, 在这一年, 学生应该与他们的学术顾问以及荣誉主任讨论适当的荣誉毕业论文主题.
四年级: Senior year should be devoted to the research 和 writing of a substantial (usually fifty pages or longer) research project that will deepen the student's underst和ing of the field 和 serve as a "capstone" in the truest sense of the word; that is, 精心设计的四年课程的高潮. 学生和教师也应该意识到，荣誉毕业论文也可以是一个跨学科的项目，可以让学生进一步扩展他或她的知识和视野, 通过整合来自多个知识探究领域的材料和研究技术. (已经取得本专业必修学分的学生可以用荣誉毕业论文代替本专业的学分.)
简而言之, 希望以荣誉毕业的学生应该超越最低要求，并与他们的学术顾问仔细规划，以设计最适合他们特殊需求的荣誉顺序, 技能, 和力量. 该计划旨在为来自校园所有学习领域的广泛学生提供最大的灵活性.
